Par où commencer avant d’acheter ?
En Suisse, l’ouverture d’une crèche est soumise à autorisation. La surveillance relève du canton, qui fixe ses propres exigences pour les locaux, l’encadrement et le concept pédagogique. Commencez par les directives de votre autorité cantonale : elles déterminent le nombre de groupes et leur tranche d’âge, donc votre liste de matériel.
Séparez ensuite deux budgets : le mobilier et l’aménagement d’un côté, le matériel de jeu de l’autre. Cette page ne traite que du second.
Quel matériel pour le groupe des bébés ?
Peu d’objets, simples et faciles à saisir, et de la place au sol.
- Hochets, anneaux et jouets de préhension en plusieurs exemplaires
- Objets à rouler qui invitent à ramper
- Une tour d’anneaux et un premier jeu d’emboîtement
- Un portique d’éveil pour les plus petits
- Un élément de motricité bas : arche ou planche d’équilibre
Quel matériel pour les trotteurs ?
L’enfant marche, transporte, remplit et vide. Le matériel suit ces gestes.
- Boîtes à formes et boîtes à permanence de l’objet
- Premiers encastrements à bouton et puzzles à grosses pièces
- Jeux d’empilage et de tri par couleur
- Un porteur et un jouet à tirer
- Une dînette simple : vaisselle et quelques aliments
Quel matériel pour les grands ?
Les jeux se font à plusieurs et durent plus longtemps.
- Un coin symbolique : cuisine, aliments à découper, mallette de docteur, établi
- Puzzles à cadre, puzzles à étages et mosaïques
- Tri à la pince, enfilage et vissage pour la motricité fine
- Un jeu de construction en grand nombre de pièces
- Premiers supports de numération et jeux à règle simple
Combien de jouets faut-il prévoir ?
Moins qu’on ne le pense. Mieux vaut trois exemplaires du même hochet qu’un seul exemplaire de trois modèles : chez les plus jeunes, la plupart des conflits naissent d’un objet unique.
Gardez une partie du matériel en réserve et faites-le tourner toutes les quelques semaines. Les enfants redécouvrent ce qui revient, et la salle reste lisible.
Que peut-on acheter plus tard ?
Les grandes pièces thématiques (circuit de train, garage, grande cuisine), le matériel de mathématiques et les jeux de société peuvent attendre que les groupes soient constitués et que l’équipe ait observé les enfants.
